Neu­er „Bau­stein“ von Schu­le ohne Ras­sis­mus — Das post­ko­lo­nia­le Klassenzimmer

Eine gro­ße Anzahl an Schüler:innen in Deutsch­land hat ent­we­der selbst eine Migra­ti­ons­bio­gra­fie oder eine fami­liä­re Migra­ti­ons­ge­schich­te. Den­noch spie­gelt sich im Geschichts­un­te­richt die­se bio­gra­fi­sche Viel­falt nicht wider. In der Publi­ka­ti­ons­rei­he „Bau­stei­ne” von Schu­le ohne Ras­sis­mus — Schu­le mit Cou­ra­ge beleuch­tet der Jour­na­list, Autor und Migra­ti­ons­for­scher Mark Ter­kes­si­dis auch ‘dunk­le Kapi­tel’ der deut­schen Geschich­te wie den Impe­ria­lis­mus, Kolo­nia­lis­mus oder Natio­nal­so­zia­lis­mus sowie blin­de Fle­cken in der deut­schen Er-inne­rungs­kul­tur. Unter dem Titel „Das post­ko­lo­nia­le Klas­sen­zim­mer“ führt Ter­kes­si­dis zusätz­lich Anre­gun­gen auf, wie der Geschichts­un­ter­richt einer viel­fäl­ti­gen Gesell­schaft gerech­ter wer­den kann. Das Exem­plar kann unter dem Link
https://www.schule-ohne-rassismus.org/produkt/baustein-12-das-postkoloniale-klassenzimmer/ als Print­aus­ga­be bestellt oder digi­tal her­un­ter­ge­la­den werden.