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6. Regen­bo­gen­par­la­ment: Dis­kri­mi­nie­rungs­ar­me Räu­me in der Jugendarbeit

Digi­ta­le Ver­an­stal­tungs­rei­he: Viel­falt begleiten

Wie kann eine dis­kri­mi­nie­rungs­kri­ti­sche Jugend­ar­beit die viel­fäl­ti­gen Iden­ti­tä­ten und Bedar­fe von jun­gen Men­schen berück­sich­ti­gen? Wie kann ein dis­kri­mi­nie­rungs­ar­mer Raum für Kin­der und Jugend­li­che geschaf­fen werden?

Nicht nur Erwach­se­ne erle­ben Aus­gren­zung und Dis­kri­mi­nie­rung, son­dern auch Kin­der und Jugend­li­che. Auch sie sind kei­ne homo­ge­ne Grup­pe. Ihre Erfah­run­gen, Chan­cen und Iden­ti­tä­ten sind abhän­gig von vie­len Fak­to­ren: sexu­el­ler Ori­en­tie­rung, geschlecht­li­cher Iden­ti­tät, Haut­far­be, Alter, Reli­gi­on, (sozia­ler) Her­kunft, ob sie sich mit dem bei der Geburt zuge­wie­se­nen Geschlecht iden­ti­fi­zie­ren oder nicht. In der Jugend pro­bie­ren sich Men­schen in unter­schied­li­chen sozia­len Rol­len und Räu­men aus. Neben der Schu­le und den sozia­len Medi­en sind auch die Ange­bo­te der Jugend­ar­beit Teil des Sozi­al­raums jun­ger Men­schen. Die­se Orte prä­gen das Auf­wach­sen von Kin­dern und Jugend­li­chen. Gleich­zei­tig kön­nen sie auch Räu­me sein, in denen jun­ge Men­schen Aus­gren­zung und Dis­kri­mi­nie­rung erfahren.

Wie kann eine dis­kri­mi­nie­rungs­kri­ti­sche Jugend­ar­beit die viel­fäl­ti­gen Iden­ti­tä­ten und Bedar­fe von jun­gen Men­schen berück­sich­ti­gen? Wel­che Rol­le spie­len Spra­che und Mehr­fach­dis­kri­mi­nie­rung? Wie kann ein dis­kri­mi­nie­rungs­ar­mer Raum für Kin­der und Jugend­li­che geschaf­fen werden?

Dar­über will der Les­ben- und Schwu­len­ver­band (LSVD) im Rah­men des 6. Regen­bo­gen­par­la­ments dis­ku­tie­ren, mit meh­re­ren Web­talks und im Herbst 2022 auch in Präsenz.

Infor­ma­tio­nen, Ter­mi­ne und Anmel­de­mög­lich­kei­ten fin­det ihr hier

Quel­le: https://www.lsvd.de/de/ct/6676-Regenbogenparlament-2022

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